Pedagogia

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O significado do termo "pedagogia" é frequentemente contestado e uma grande variedade de definições têm sido sugeridas. A abordagem mais comum é defini-lo como o estudo ou ciência dos métodos de ensino. Nesse sentido, é a metodologia da educação. Como metodologia, investiga as formas e práticas que podem ser utilizadas para realizar os objetivos da educação. O objetivo principal é muitas vezes identificado com a transmissão de conhecimento. Outros objetivos incluem promover habilidades e traços de caráter. Eles incluem ajudar o aluno a desenvolver suas habilidades intelectuais e sociais, bem como a aprendizagem psicomotora e afetiva, que tratam do desenvolvimento de habilidades práticas e disposições emocionais adequadas, respectivamente. No entanto, nem todos concordam com essa caracterização da pedagogia e alguns a veem menos como uma ciência e mais como uma arte ou ofício. Essa caracterização coloca mais ênfase no aspecto prático da pedagogia, que pode envolver várias formas de " conhecimento tácito difícil de colocar em palavras". Esta abordagem baseia-se muitas vezes na ideia de que os aspectos mais centrais do ensino só são adquiridos pela prática e não podem ser facilmente codificados através da investigação científica.

A Grécia clássica pode ser considerada o berço da Pedagogia, pois foi na Grécia que nasceram as primeiras ideias acerca da acção pedagógica, ponderações que vão influenciar, por muitos anos, a educação e cultura ocidentais e vincular a imagem do Pedagogo à formação das crianças. Na antiga Grécia, eram chamados de pedagogos os escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola. Como escravo, ele era submisso à criança, mas tinha que fazer valer sua autoridade quando necessária. Por esse motivo, esses escravos desenvolveram grande habilidade no trato com as crianças. Nos séculos XVII e XVIII, inicia-se uma era de debates no campo da educação, tendo, como foco, a importância de atualizar os processos pedagógicos e rever o próprio conceito de infância. Nomes importantes deste período são Comenius e Rousseau. No final do século XIX e princípios do século XX, os debates sobre educação e, principalmente, as novas pesquisas no campo da psicologia do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na criança, levaram a que um grande número de profissionais, de diversos campos, desenvolvessem reflexões, pesquisas e experiências pedagógicas envolvendo métodos de ensino, as relações pedagógicas e as possibilidades e limites dos diferentes contextos educativos, dando corpo a vários movimentos, dentre eles o da Escola Nova e a Pedagogia Waldorf. No restante do século XX, a pedagogia foi se institucionalizar como campo de conhecimento científico e profissional e a formação passou a ocorrer nas Universidades em cursos superiores que cuidam dos assuntos relacionados à educação por excelência, tratando-se, portanto, de uma Licenciatura.

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O ensino é uma forma sistemática de construção de conhecimentos utilizada pelos seres humanos para instruir e educar seus semelhantes, geralmente em locais conhecidos como escolas. O ensino pode ser praticado de diferentes formas. As principais são: o ensino formal, o ensino informal e o ensino não formal. O ensino formal é aquele praticado pelas instituições de ensino, com respaldo de conteúdo, forma, certificação, profissionais de ensino etc. O ensino informal está relacionado ao processo de socialização do homem. Ocorre durante toda a vida, muitas vezes até mesmo de forma não intencional. O ensino não formal, por sua vez, é intencional. Em geral, é aquele relacionado a processos de desenvolvimento de consciência política e relações sociais de poder entre os cidadãos, praticadas por movimentos populares, associações, grêmios, etc. Os limites entre essas três categorias de educação não são extremamente rígidos, são permeáveis. Pois estamos aprendendo constantemente e por diferentes vias e agentes.

Atualmente, a pedagogia tem, como objetivo principal, a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia está conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem diversos campos de atuação, podendo citar dois deles: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Acompanha e avalia, ainda, o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. Pode trabalhar também com portadores de deficiências físicas ou intelectuais, auxiliando em sua inclusão na sociedade, ou com educação a distância. Porém, todos aqueles que atuam no processo educativo (professores, pais, monitores, orientadores, psicólogos etc.) também devem conhecer os princípios básicos de pedagogia.[carece de fontes?] Além de refletir sua prática educacional, que é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem.

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O acréscimo de um ano no ensino fundamental — que passou a incluir o que antes era o último ano do ensino infantil — mexeu com a estrutura dos cursos de pedagogia. Com isso, as escolas tiveram de rever, então, a grade curricular do curso, porque elas têm, obrigatoriamente, de incluir a formação de professores para as séries iniciais. A carga maior do curso, que dura em média quatro anos, é na área de ciências humanas e sociais aplicadas. Além de metodologias específicas, o aluno estuda a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino, princípios e métodos de administração escolar e novas tecnologias educacionais. O currículo inclui, ainda, disciplinas optativas, que permitem, ao aluno, complementar sua formação em filosofia, história ou artes. O estágio é obrigatório em todos os períodos/semestre da graduação.

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O mercado que mais absorve o profissional ainda é o do ensino formal, que ocorre na sala de aula. A obrigatoriedade da contratação de um pedagogo pelas creches também ampliou o mercado para o licenciado. Mas há outros setores promissores, como a atuação em pedagogia empresarial, que exige, do profissional, desenvolver projetos educacionais, sociais e culturais para empresas de diversas áreas, organizações não governamentais e outras instituições, bem como para treinamento de funcionários. Outra área que deve crescer é a pedagogia hospitalar, na elaboração de projetos didáticos para crianças e jovens internados durante uma semana, pois, segundo a lei, os estudos não devem cessar mesmo quando a criança está hospitalizada. No Brasil, as capitais do Sul e Sudeste concentram as melhores oportunidades. Mas, nas demais regiões, a demanda também é boa.

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A abordagem montessoriana, desenvolvida por Maria Montessori, enfatiza a autonomia e a liberdade dos alunos dentro de um ambiente preparado. Os materiais didáticos específicos e a organização do espaço visam promover o autoaprendizado e a descoberta, respeitando o ritmo individual de cada criança (Montessori, 1965).

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O grau acadêmico de Doutor em Pedagogia, é concedido com honras por algumas universidades dos Estados Unidos a professores ilustres (nos Estados Unidos e no Reino Unido, os diplomas obtidos no campo instrutivo são classificados como Doutor em Educação ou PhD, Doutor em Filosofia ). O termo também é usado para denotar uma ênfase na educação como uma especialidade em um campo (por exemplo, um doutorado em música em pedagogia do piano). No Brasil, há cursos específicos de graduação em pedagogia e, também, formações diversificadas de pedagogia no âmbito da pós-graduação stricto (mestrado e Doutorado) e lato sensu (especializações).