Ana Mae Barbosa
Ana Mae Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos Barbosa ou ainda Anna Mae Tavares Bastos Barbosa é professora, arte-educadora, pesquisadora e pioneira em pós-graduação em ensino de arte. Professora emérita pela Universidade de São Paulo, é a primeira latino-americana a presidir a International Society of Education through Art (InSEA), entidade que reúne especialistas do mundo todo. Foi diretora do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP).
Imagem: OREALC/UNESCO Santiago · BY-NC-SA · Openverse
Nasceu no estado do Rio de Janeiro, mas mudou-se para o Recife quando tinha três anos de idade, em decorrência da morte prematura do pai. Aos seis anos de idade, com o falecimento de sua mãe, passou a morar em Alagoas com seus avós maternos, responsáveis por sua criação. Em 1954 ingressou como aluna no Instituto Capibaribe, no curso preparatório para o concurso para professores primários da Secretaria de Educação de Pernambuco. Ali foi aluna de Paulo Freire e Noemia Varela, influências decisivas em sua trajetória profissional. Noemia Varela foi uma figura importante para a escolha de Ana Mae pelas artes visuais, pois a professora, responsável pelas aulas de arte-educação, criou condições para que ela experimentasse essa forma de expressão como experiência estética. Paulo Freire foi responsável por transformar seu pensamento sobre educação e tornou-se amigo da pesquisadora. Nas palavras de Ana Mae Barbosa:
Docência e Pesquisa na Educação Superior
Em 1973, Ana começou a lecionar na Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP) e, em 1974, na ECA-USP, contribuindo para a formação de várias gerações de pesquisadores e estudiosos dos mais diversos temas na área de Arte-educação. Na ECA, a professora criou o primeiro programa de pós-graduação em Arte-educação do país, orientando dezenas de estudos de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Em 1980, idealizou e organizou a Semana de Arte e Ensino. Realizada entre os dias 15 a 19 de setembro de 1980 na ECA-USP. Foi o primeiro evento em torno da Arte-educação realizado no Brasil e contou com a participação de cerca de 3 mil educadores em plenárias que contaram com a participação de Walter Zanini, Aloísio Magalhães, Noemia Varela e Paulo Freire.
Movimento Escolinhas de Arte
O Movimente Escolinhas de Arte surge no inicio dos anos 1940, com foco na pesquisa de novos parâmetros para a arte-educação, e com fundamento na liberdade de expressão. Tem influência direta do Movimento Escola Nova, dos conceitos de arte-educação elaborados por Franz Cizek (1865-1946) e também das teorias de Herbert Read (1893-1968), presentes no livro Education through Art (1943). A Escolinha de Arte do Brasil (EAB) é a primeira escola do movimento, foi fundada em 1948, no Rio de Janeiro. Ana Mae Barbosa integra o rol de figuras de destaque do Movimento Escolinhas de Arte. No ano de 1948, no Rio de Janeiro, foi fundada a Escolinha de Arte do Brasil, a partir de uma perspectiva de educação não formal que deu início a um movimento pelo país. Oferecia experiências inovadoras na infância em um contexto em que o ensino de artes não era obrigatório nas escolas. A educadora pontou que a Escolinha de Arte era a universidade da arte-educação, visto que não havia cursos superiores específicos para a formação de professores de arte.
Abordagem Triangular
A Abordagem Triangular do ensino da Arte foi sistematizada no final dos anos 1980 por Ana Mae Barbosa, a partir das abordagens epistemológicas do Critical Studies britânico, do Discipline-Based Art Education (DBAE) estadunidense, e das Escuelas Al Aire Libre mexicanas. Inicialmente foi denominada Metodologia Triangular, sendo posteriormente renomeada. A pesquisadora utiliza o termo "sistematizada" para referir-se à Abordagem Triangular, pois afirma que tal denominação — Abordagem Triangular — estava implícita na condição pós-moderna. Trata-se de uma proposta pedagógica estruturada a partir de três eixos para o conhecimento em arte: ler (ler uma obra de arte), o fazer (fazer arte) e o contextualizar (conhecer o contexto da obra). No ensino da arte, a Abordagem Triangular indica que o conhecimento em arte ocorre na intersecção entre experimentação, informação e decodificação, portanto, por meio da inter-relação entre leitura, fazer artístico e história da arte, atividades constitutivas da epistemologia da arte.
Ao longo de sua carreira, Ana Mae Barbosa recebeu importantes prêmios e honrarias, como
