Diversidade, equidade e inclusão
A diversidade, equidade e inclusão (DEI) são estruturas organizacionais que buscam promover o tratamento justo e a plena participação de todas as pessoas, especialmente grupos que historicamente foram sub-representados ou sujeitos a discriminação com base na identidade ou deficiência. Estas três noções representam, em conjunto, “três valores intimamente ligados” que as organizações procuram institucionalizar através de estruturas DEI.
De acordo com o The Chronicle of Higher Education, as instituições estão a fazer ajustes defensivos às críticas. Algumas escolas estão a remover a palavra “diversidade” dos títulos de cargos e empregos; algumas estão a fechar espaços no campus criados para os alunos de acordo com a identidade; algumas estão a acabar com a formação em diversidade; e algumas deixaram de pedir a todos os membros do corpo docente e do pessoal afirmações escritas do seu compromisso com a diversidade.
Treinamento de diversidade
A formação em diversidade, uma ferramenta comum usada nos esforços de DEI, tem sido repetidamente criticada por ser ineficaz ou mesmo contraproducente. O The Economist afirmou que "o consenso que agora está a surgir entre os académicos é que muitas políticas antidiscriminação não têm qualquer efeito. O que é pior, muitas vezes são contraproducentes". Uma alegação regular é que estes esforços funcionam principalmente para proteger contra litígios. Também foi criticado o facto de ter havido um progresso limitado na obtenção de diversidade racial na liderança empresarial, particularmente para os profissionais negros, devido à falta de diretores de diversidade diversificados e a um amplo foco em DEI que ignora questões específicas que os profissionais negros enfrentam. Um estudo de 2007, realizado em 829 empresas ao longo de 31 anos, não demonstrou "nenhum efeito positivo no local de trabalho médio" da formação em diversidade, enquanto o efeito foi negativo onde era obrigatória. De acordo com o professor de sociologia da Universidade de Harvard e investigador da diversidade Frank Dobbin, "[E]m média, o formato típico de todos os envolvidos, 'todos têm de ter formação em diversidade' — esse formato típico nas grandes empresas não tem quaisquer efeitos positivos em quaisquer grupos historicamente sub-representados, como homens ou mulheres negros, homens ou mulheres hispânicos, homens ou mulheres asiático-americanos ou mulheres brancas."
Declarações obrigatórias de diversidade no meio académico
A utilização de “declarações de diversidade” obrigatórias no meio académico, nas quais um candidato ou membro do corpo docente descreve as suas “contribuições passadas” e os seus planos “para promover a diversidade, a equidade e a inclusão”, caso seja contratado, tornou-se controversa e suscitou críticas. A Fundação para os Direitos Individuais e a Expressão (FIRE) classificou tais práticas como um ataque à liberdade académica, afirmando que "[a]s políticas de declaração de DEI vagas ou ideologicamente motivadas podem facilmente funcionar como testes decisivos para a adesão às visões ideológicas prevalecentes sobre DEI" e "penalizar o corpo docente por manter opiniões divergentes sobre questões de interesse público". De acordo com uma sondagem de 2022 conduzida pela Associação Americana de Professores Universitários, uma em cada cinco faculdades e universidades americanas inclui critérios DEI nos padrões de estabilidade, incluindo 45,6% das instituições com mais de 5.000 alunos. Algumas universidades começaram a considerar fortemente as declarações de diversidade nos processos de contratação. Por exemplo, a Universidade da Califórnia, Berkeley, eliminou três quartos dos candidatos a cinco cargos de docentes nas ciências da vida exclusivamente com base nas suas declarações de diversidade no ciclo de contratação de 2018-2019.
Efeitos das políticas de DEI na liberdade de expressão e na liberdade académica
Nos últimos anos, incidentes de alto perfil de conflitos no campus geraram debates sobre o efeito da DEI no ambiente do campus, na liberdade académica e na liberdade de expressão. O cancelamento em 2021 de uma palestra do astrofísico Dorian Abbot no Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), depois de ele ter criticado os programas DEI, gerou atenção da mídia e controvérsia. Como resultado, o MIT criou um comité para investigar o estado da liberdade académica na universidade.
